Кодовые имена стимулирует творчество, ассоциативное мышление и коммуникативные навыки. Это делает игру отлично подходящей как для развлечения, так и для языкового обучения, особенно для расширения словарного запаса и понимания связей между словами. В образовательном контексте игра может использоваться для укрепления языковых навыков, стимулирования обсуждения и аргументации, а также улучшения групповой коммуникации.
Для уроков можно выбрать из игр: Кодовые имена, Кодовые имена Картинки и Кодовые имена XXL с увеличенными карточками (чтобы могли играть все).
Адаптация к образовательному контексту:
Игра особенно полезна в классе иностранного языка, поскольку помогает:
Развитию словарного запаса – Студенты изучают новые слова в игровом контексте и мотивированы запоминать значения, чтобы победить.
Семантическим ассоциациям – Игра требует создания связей между словами, укрепляя понимание семантических связей в изучаемом языке.
Активной коммуникации – Игроки должны говорить на изучаемом языке, тем самым практикуя активное использование языка.
Мотивации – Соревновательный и веселый элемент повышает мотивацию и снижает тревожность, которая часто сопровождает изучение языка.
Мышление на иностранном языке – Чтобы эффективно играть, студенты должны начать “думать” на изучаемом языке, а не постоянно переводить.
Советы по адаптации игры к уровню класса и потребностям уроков:
– Создавать персонализированные карточки, соответствующие уровню учащихся
– В правилах подчеркнуть, что все обсуждения между игроками должны происходить на изучаемом языке. Чтобы помочь студентам следовать этому правилу, можно придумать штрафы. Например, если команда говорит не на изучаемом языке, капитан противоположной команды может открыть одно из своих слов, тем самым облегчая победу своей команды.
– При необходимости изменить правила. Например, вместо слова говорить фразу.
– Играть поэтапно. Сначала научить игре с использованием простых слов и провести пробную игру с этими словами. Затем использовать слова, которые нужны.
– В конце каждой игры предложить командам создать историю (письменную или устную), используя слова агентов команды. При необходимости указать время рассказа, или добавить другие указания на основе изученной грамматики.
Примеры использования в CLIL и в других предметах:
Дополнительные плюсы использования Кодовых имен заключается в том, что студенты:
- Изучают специфическую лексику изучаемого предмета
- Укрепляют теоретические связи между содержанием предмета
- Используют иностранный язык в аутентичном и мотивирующем контексте
- Развивают критическое мышление и навыки категоризации
Химия
Периодическая таблица
– Карточки с химическими элементами (например: КИСЛОРОД, ЖЕЛЕЗО, ВОДОРОД, МЕДЬ, АЗОТ, НАТРИЙ, УГЛЕРОД, СЕРЕБРО, ХЛОР, ГЕЛИЙ, КАЛЬЦИЙ, РТУТЬ, ФОСФОР, ЗОЛОТО, АЛЮМИНИЙ, ТВЕРДЫЙ, ЖИДКИЙ, ГАЗ, АТОМ, КИСЛОТА, РЕАКЦИЯ, ОРГАНИЧЕСКИЙ, НЕЙТРОН)
– Капитан дает подсказки, связанные с химическими свойствами, группами или применениями
Примеры подсказок: “МЕТАЛЛ 3”, чтобы объяснить ЖЕЛЕЗО, МЕДЬ и АЛЮМИНИЙ
“СОСТОЯНИЕ ВЕЩЕСТВ 3” чтобы объяснить ТВЕРДЫЙ, ЖИДКИЙ и ГАЗ
Также могут быть включены такие термины, как ТВЕРДЫЙ, ЖИДКИЙ, ГАЗ, АТОМ, ЭЛЕКТРОН
Искусство
– Карточки с художниками, техниками или стилями (например: РЕПИН, ИМПРЕССИОНИЗМ, АКВАРЕЛЬ, ТРЕТЬЯКОВКА, ИКОНОПИСЬ, АВАНГАРД, ФРЕСКА, ПЕРСПЕКТИВА, МАЛЕВИЧ, ПЕРЕДВИЖНИКИ)
– Примеры подсказок: “ТЕХНИКА 2” для карточек ФРЕСКА и АКВАРЕЛЬ
История
– Карточки с историческими событиями и именами персонажей (например: ПЁТР ПЕРВЫЙ, ИМПЕРИЯ, ДРЕВНЯЯ РУСЬ, КРЕПОСТНОЕ ПРАВО, КНЯЗЬ, ВЛАДИМИР, ИВАН ГРОЗНЫЙ, ТАТАРО-МОНГОЛЬСКОЕ ИГО, СУВОРОВ, АЛЕКСАНДР НЕВСКИЙ, ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА, ДВОРЯНСТВО, ЕКАТЕРИНА ВЕЛИКАЯ)
– Пример подсказки: “РЕФОРМАТОР 2” для карточек ПЁТР ПЕРВЫЙ и ЕКАТЕРИНА ВЕЛИКАЯ
География
– Карточки со странами, столицами, географическими местами (например: РОССИЯ, ЭЛЬБРУС, ТАЙГА, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, БАЙКАЛ, СИБИРЬ, МОСКВА, КАВКАЗ, ВОЛГА, ЧЕРНОЕ МОРЕ)
– Пример подсказки: “ВОДА 2” для связи БАЙКАЛ и ВОЛГА
Литература
– Карточки с писателями, стилями или персонажами книг (например: ПУШКИН, РОМАН, ОНЕГИН, ТОЛСТОЙ, РАСКОЛЬНИКОВ, ВОЙНА И МИР, ПОЭМА, ГОГОЛЬ, ТРАГЕДИЯ, ЧЕХОВ, МАСТЕР И МАРГАРИТА)
– Примеры подсказок: “КЛАССИКИ 2” для связи ПУШКИН и ТОЛСТОЙ
“ПЕРСОНАЖИ 2” для связи ОНЕГИН И РАСКОЛЬНИКОВ
Онлайн-ресурс
На сате il sito http://codenames.game можно создавать онлайн-игру с необходимыми словами.